Когда нужно учить ребёнка усидчивости?

Я так много получила откликов от вас по поводу моей заметки о проблемах с вниманием у детей, что поняла: тему нужно продолжать.
⠀
Важно понимать, что дети до 5-7 лет (а более чувствительные и до 9) в норме НЕ могут долго концентрировать своё внимание на том, что для них не интересно. Это связано с естественными этапами развития мозга.
⠀
В связи с этим, бесполезно и достаточно вредно учить дошкольников усидчивости. К тому же, вы только подумайте, если до школы не давать детям куда-то выплёскивать их активность, познавать мир, экспериментировать, пробовать и ошибаться, то когда?
⠀
Современный мир стремительно меняется. И все больше ценятся специалисты, которые не работают по заданному плану, а способны генерировать свои способы решения задач, привносить креативность.
И именно дошкольный возраст – пора, когда у ребёнка могут зародиться эти способности.
⠀
Когда ребёнок идёт в школу, пространства для креативного поиска решения задач часто не остаётся: 2+2=4, у этой задачи только одно решение, а смысл этого романа такой, каким видит его учитель.
И учителей, которые дают ученикам простор для самовыражения и поиска творческих решений, к сожалению, немного. К тому же, учитывая нагрузку современной системы образования, у ребёнка зачастую не остаётся времени, а часто уже и желания на что-то своё. Уроки-надо, курсы-надо, а оставшееся время поглощают гаджеты. И это печально.
⠀
Кроме того, делать как все и отвечать по одному сценарию, к сожалению, зачастую детям приходится уже и в садике.
⠀
Часто родителям внушают, что чем больше стихов выучит ребёнок, чем раньше будет читать и писать,- тем умнее и развитее он. Увы, это не относится к развитию интеллекта. (Я делилась некоторыми исследованиями. Оставлю ссылки в конце)
⠀
К чему это я? Чем раньше начать ждать от ребёнка усидчивости и концентрации внимания, не учитывая естественные этапы развития, тем больше можно затормозить этот процесс.
Это норма, что дошкольники могут долго быть поглощены интересным для них делом, но постоянно отвлекаться от занятия, которое навязано извне.
⠀

* Исследования о раннем развитии: тут и тут